Un programme qui présente une progression spiralaire pour le cours décloisonné de la 9^e année qui guide les enseignantes et les enseignants à l’aide d’une séquence de leçons utilisant le contenu de On parle ! et de Tu parles ! 1.

• 6 unités disponibles et divisées en deux modules chacune

Chaque leçon présente 3 parties – Minds On! Action, Consolidation – des plans de leçon pour chaque module/unité

• Des conseils pédagogiques avec des suggestions de différenciation et de soutien pour les élèves ayant des besoins en matière d’adaptation et les apprenants et apprenantes de l’anglais comme langue additionelle ;
• Des opportunités d’enrichissement pour une différenciation supplémentaire qui permet aux élèves de prendre des risques, d’étendre leur apprentissage et d’établir des liens ;
• Les stratégies d’apprentissage des langues sont mises en évidence afin d’encourager les élèves à reconnaître leurs points forts et leurs points faibles, ainsi que les prochaines étapes ;
• Des encadrés de sensibilisation interculturelle offrent aux élèves la possibilité d’approfondir leur connaissance et leur compréhension des communautés francophones (en particulier en Afrique et en Asie) et d’établir des liens ;
• Les perspectives autochtones sont intégrées tout au long de l’ouvrage afin de promouvoir la compréhension interculturelle.

Des activités d’apprentissage sont disponibles tout au long de la ressource, à différents points d’entrée accrochants, à partir desquels vous pouvez choisir pour répondre aux besoins de vos élèves et leurs multiples façons d’apprendre (p. ex., enseignement direct, structures coopératives et collaboratives, utilisation de surfaces verticales non permanentes, etc.) ;

• des groupements d’élèves flexibles (c.-à-d. indépendants, en paires ou en petits groupes) ;
• l’utilisation de la technologie.

Nouveau ! Options d’évaluation en fin de module – un choix d’au moins 3 – avec des applications concrètes, des suggestions de critères de réussite, des listes de vocabulaire et des modèles sont fournis pour soutenir tous les apprenants et toutes les apprenantes.

• Des exemples d’outils d’évaluation prêts à utiliser, tels que des listes de vérification et des grilles d’évaluation, pour les tâches orales et écrites de fin de module.